Amnesty International vyzývá vládu k zastavení náboru prvňáčků do praktických škol
Mezinárodní organizace na ochranu lidských práv Amnesty International
vyzvala české úřady, aby zastavila nabírání dětí do praktických
škol. To jsou přejmenované zvlášní školy, kde končí vedle dětí
mentálně zaostalých také často děti sociálně či jinak
handicapované a v praxi jsou to většinou děti romského původu. Co
tomu říká ministerstvo školství?
Osmnáct romských dětí, které navštěvovaly ostravské zvláštní
školy, podalo v roce 1999 na Českou republiku žalobu kvůli diskriminaci
v přístupu ke vzdělání. Spor se dostal až k Evropskému soudu pro
lidská práva a děti ho v roce 2007 vyhrály. Cílem současného
výzkumu Amnesty International bylo zjistit, zda se situace změnila.
Výsledek je negativní. Na výzkumu se podílel Fotis Filippou.
"Amnesty International se rozhodla obrátit na Vládu České
republiky se třemi hlavními výzvami: mělo by dojít ke zmrazení
zápisů do škol pro žáky s lehkým mentálním postižením na školní
rok 2010/11 a k revizi potřeby takovýchto škol a k revizi
vzdělávacích plánů v českém vzdělávacím systému."
Praktické školy jsou určeny dětem s lehkým mentálním postižením,
více než 80 procent jejich žáků však tvoří Romové. Ti se do
těchto škol často dostanou třeba jen kvůli tomu, že nemají z rodiny
dostatečné sociální návyky, tedy zcela neoprávněně.
Ministerstvo školství tvrdí, že o situaci ví. Problematice se věnuje
náměstkyně Klára Laurenčíková:
"Zpráva Amnesty International je podle našeho názoru zpracována
velmi kvalitně a komplexně. Nepřináší nám nějaké zásadní nové
informace, spíše tedy potvrzuje ta zjištění ze šetření, která jsme
již realizovali na jaře minulého roku a v průběhu celého roku 2009.
My se touto zprávou budeme zabývat, budeme s ní pracovat při formulaci
dalších opatření."
A jaká ta další opatření budou? Vyslyší ministerstvo požadavek,
aby byl zastaven nábor prvňáčků do praktických škol? Z vyjádření
Laurenčíkové vyplývá, že o striktním moratoriu ministerstvo
neuvažuje.
"Ta opatření jsou většinou v souladu s tím, co jsme i my
vydefinovali jako opatření potřebná. my již v těchto dnech, právě
když probíhají zápisy, budeme do základních škol praktických škol
posílat dopis paní ministryně Kopicové a ten bude určitým apelem na
ředitele těchto škol, aby již při zápisech dbali na to, aby se do
jejich škol nedostávaly děti bez lehkého mozkového handicapu."
Hlavní prostor pro nápravu jsou v diagnostice postižení. Romským
dětem se prý musí dostat i přípravy v mateřských školách, aby do
prvních tříd nastupovaly stejně vybavené jako ostatní děti.
Nezanedbatelný podíl viny na situaci mají i rodiny. Ostravskou
církevní školu Přemysla Pitra navštěvují převážně romské děti.
Ředitelka Soňa Trhovická říká:
"Zatímco my jsme zvyklí vychovávat své děti k tomu, aby byly
úspěšné a aby se prosazovaly, v romské komunitě to je něco, čemu
oni nerozumí."
Náměstkyně ministryně školství Klára Laurenčíková shrnuje, že
nelze hledat jednoho viníka, ale je zapotřebí měnit celý školský
systém včetně myšlení praktických pedagogů i veřejnosti.
"Samotný školský zákon deklaruje rovný přístup ke
vzdělávání všech dětí, de facto tedy zakazuje segregaci a
diskriminaci, ale problém je v každodenní praxi. Systém spolutvoří
stovky tisíc profesionálů ve školách a v poradenských zařízeních a
kteří se někdy musí naučit o tomto fenoménu přemýšlet nově a
hledat nové metody práce."
Ministerstvo hodlá finančně posílit běžné školy, aby mohly
přijímat romské děti. Zákaz segregace, jaký požaduje Amnesty
International, by podle Laurenčíkové prý byl nadbytečný. Již dnes ho
řeší rovný přístup ke vzdělávání v existujícím školském
zákonu. Zároveň ale připouští, že to není dostatečné, když
říká, že ministerstvo bude iniciovat legislativu zužující prostor
pro segregaci.
| 
Související články
Vybíráme z rubriky "Zprávy ze života Romů"
Nejčtenější články